Expresión y apreciación musical

La música como todas las demás artes permiten al alumno expresar sus sentimientos, emociones y deseos, es la manera más sana de canalizar nuestros sentimientos hacía un fin positivo. Es un elemento fundamental en la educación preescolar, pues ayudará a desarrollar en el niño aspectos intelectuales, auditivos, sensoriales, del habla y motrices. La etapa de la alfabetización del niño se ve más estimulada con la música. A través de las canciones infantiles, en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y entender el significado de cada palabra, cuestiona lo que le resulta nuevo y lo interioriza de manera más sencilla pues resulta significativo y divertido.

"VELOCIDAD EN LA MÚSICA  (LENTO-RÁPIDO)"

1.   Pedir a los niños que formemos un círculo, ya que se haya realizado pedir nuevamente que se giren a la derecha quedando frente a la espalda de cada compañero.

2.     Pedirles que imiten a una tortuga en su forma de caminar y giramos lentamente sobre el mismo círculo.

3,     Con un instrumento con un ritmo lento y les explico que mi instrumento suena así conforme ellos van caminando.

4.     Voy a tocar mi instrumento de manera rápida y pedirles que ellos caminen más rápido al paso de mi instrumento.

5.     Pedir a los niños que escuchen el ritmo de mi instrumento y caminar lento o rápido dependiendo del sonido.

6.     Los niños deberán realizar el ejercicio una y otra vez hasta que lo realicen sin que yo les de la indicación. Instrumento musical (teclado,guiro,guitarra)

    

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• CONCLUSIONES

Este espacio utilizado de forma optima beneficiará a todos los alumnos de nivel preescolar a desarrollar sus capacidades, siempre y cuando docentes y padres de familia apoyen a la realización de las actividades y consejos aquí mencionados, recordemos que hay muchas variantes de educación artística y para enseñar esto a los niños, entonces también debemos hacerlo nosotros, utilizar la creatividad para la enseñanza.

• BIBLIOGRAFÍA

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